历时7天的“第六届全国跨学科教育与项目式学习学术研讨会暨年度项目式学习优秀项目展评活动”于7月24日降下帷幕。本次活动由中国教育信息化创客教育研究中心、国际StarT项目学习共同体主办。教育部教育管理信息中心祁伟处长、王永丽博士，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任夏雪梅博士，中国教育信息化创客教育研究中心秘书长、国际StarT项目式学习共同体中国区主任孙晓奎先生，以及来自美国、澳大利亚、芬兰与国内的48位领导、专家参加会议，分享了14场主旨报告，16所学校分享了跨学科教育与项目式学习经验。
教育部教育管理信息中心祁伟处长致辞
主旨报告环节，海安市教师发展中心电教部主任康永宏受徐金贵主任的委托，作为7位国内专家之一，在大会上报告了《区域“互联网+”项目化教学生态的构建》的海安经验和成果。
项目展评阶段，教师发展中心主任徐金贵和实小校长周振宇担任了大会点评专家。
徐金贵围绕“新课标”和“项目化学习”这两个关键词，对全国各地分享的十一个项目进行了点评。指出项目化学习的中心是“学习”，要紧扣教学目标、明析核心知识、解决本质问题、聚焦核心素养，支架问题设计要适切。项目学习中要为学生设计、提供好支撑工具。项目的成果也要与目标匹配。
周振宇校长点评了深圳、福田、张家港等地区的十所学校的项目学习成果。他指出，十个项目选题多样，既有偏重工程任务的STEM案例，又有偏重考察体验的人文案例，还有学科项目化学习案例、这些项目有一个共同特点，都是基于真实情境的复杂问题，这是值得肯定和继续坚守的。接着，周振宇对所有案例进行了一一精准的点评，肯定了各自的特色亮点，同时也提出了中肯的建议，他的点评让与会老师产生了普遍的共鸣，纷纷留言表示感谢。
海安实小受邀做了跨学科教育与项目式学习的经验分享。周振宇以《项目学习，为素养奠基》为题，从为什么开展项目学习、项目学习的十年历程、项目学习带给我们的生长三个维度，详细汇报了十年来海安实小敢为人先、勇于探索的项目学习实践之路，展示了十年改革取得的丰硕成果，引起与会专家和线上老师的广泛好评和点赞。
海安市实验小学杨晓惠老师作了《最美四季歌——二十四节气项目学习》展评汇报。该项目以真实的问题情境，层层深入的体验与探究，丰富而生动的项目成果展现出四季之美和节气之韵，中华优秀传统文化在新时代少年儿童身上彰显出了新的生命和活力。
海安市实验小学周艳霞老师作了《时光·老街》展评汇报。该项目是海安实小六年级部以老街为主题的项目学习的第三次迭代。与会专家对项目给与了高度的评价，认为项目学习架构规范、成熟，活动选题源于生活，体验、探寻老街文化，穿行老街，链接未来，孩子们沉浸其中体验家乡传统文化美，根植文化自信，培养了社会责任感。
当前受“以教为主”的惯性理念和升学率为主的评价导向影响，学生处于被动学习的现状尚未有效突破。新课改强调“知识本位向素养本位转换”，“双减”*策要落到实地。如何真正提高教学质量和效率，是基础教育教学质量的核心问题。项目化教学，是一种造就创新型人才的有效教学方式。让我们能为未来造就一批顶尖科技人才，培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠而共同努力！
